以下是智学网为大伙收拾的关于《20xx届高中三年级语文必学二复习计划及方案 》的文章，供大伙学习参考！

1、指导思想：认真落实《语文教学大纲》的需要，透彻把握《高考考试考试概要》的精神，全方位提升学生的语文素养。

2、复习理念：厚实积累，拓宽视线，进步智能，提升素养。

3、复习时间安排：

高中三年级语文复习一般分为三个阶段：第一阶段（2009.9—2025.1）重在全方位复习，夯实基础；第二阶段（2025.2—2025.4）重在专题复习，查漏补缺，强化练习，提升实战能力。第三阶段（2025.5—2025.6）重在回归课本，重温部分考试知识点的要紧内容，研读考试大纲，做考试真题。为了使语文复习按部就班，富有效果，大家制定复习时间表。现将复习作如下安排：

（一）第一阶段复习

9月1日—9月30日 ①辨析并修改病句练习；②语言表达；③扩展语句、压缩语段、句式的变换；④复习常见的8种修辞办法，并训练学会；⑥复习成语和熟语。

十月1日—十月31日 ①温习高中语文必学1、二需要背诵的诗文；②诗歌鉴赏练习；③复习有关语法常识；④总结复习18个文言虚词和200个文言实词。

11月1日—11月30日 ①温习高中语文必学3、四需要背诵的诗文；②总结复习18个文言虚词和200个文言实词；③现代文阅读练习。

12月1日—12月31日 ①温习高中语文必学5、六需要背诵的诗文；②记忆文学知识；③着重记忆名句名篇；④文言文鉴赏练习。

1月1日—1月31日 ①综合模拟题训练；②课内文言文复习；③作文练习。

（二）第二阶段复习

2月1日—2月28日 ①在一阶段复习的基础上，针对自己在语基、表达等考试知识点的弱势环节复习；②注意在日常为阅读与作文积累材料；③本月内30%的时间用在做题上，注意总结命题规律与特征。

3月1日—3月31日 ①偏重阅读古文与现代文；②训练作文的写作；③多做模拟题；④关注有关考试大纲的信息。

4月1日—4月15日 ①重点是作文；②整个二阶段复习已近尾声，要测试一下自己二阶段复习的总体成效。

4月16日—5月15日 ①研读考试大纲，它是高考考试命题的依据；②很多做模拟题，应该注意筹备纠错本，记录我们的弱势环节，做好查漏补缺；③多看出色范本，打造作文闪光点。

5月16日—5月31日 ①回归考试真题，多做各校模拟题；②看纠错本，查漏补缺。

6月1日—6月6日 调节，可适合看书，维持好心态。

4、复习备考的几个方案

语文的学习是一个长期的过程，所谓“养兵千日，用在一时”想在高考考试中获得很好的成绩，既不能离开平常的积累和领悟，进入高中三年级复习阶段有效的复习办法也是尤为重要的。对于临考阶段的复习办法，考生应分清轻重缓急，总结提升。轻重缓急指，是记忆方面的内容，如名句名篇，可放在后期复习，复习早了容易遗忘；技能办法类考试知识点，可放在前期进行，如古诗文阅读、现代文阅读等内容；总结提升是指后要把所有复习过的考试知识点进行系统化、互联网化。

（一）第一阶段复习

第一阶段复习重在全方位复习，夯实基础。在认真研究近两年高考考试语文考试概要和高考考试语文考试试题的基础上，结合多种对高考考试考试试题的评价报告，大家发现语文高考考试考试试题的命制出现如下特征：1、重语文能力和语文素养的考察。2、文化内涵日益增强。3、主观题所占分值比率逐年增加，客观题逐年降低。4、作文命题稳中有变。鉴于此，大家在2025年高考考试复习备考中应做到如下什么时间。

1．两线共进。即课本复习和要点专题复习相结合，以要点专题复习为主线，以课本复习为辅线。课本复习主要借助早读时间，给学生制定具体可行的复习计划，由学生自主完成。要点专题复习主要由老师带领学生在课堂上完成。如此两线并进，有主有次，可以调动教师和学生两个积极性，大限度地提升复习效率。

2．语言常识的积累和语言运用相结合。鉴于高考考试语文命题重主观的趋向愈加明朗。大家在复习专题时，打破常规的复习顺序，把语言要点的积累和语言运用结合起来，即把字音、字形、标点符号、词汇、病句的专题复习等专题复习穿插进行。如此既防止了单纯的语言常识积累专题复习的枯燥记忆，又保证了学生不间断的语言运用方法的练习。有积有发，两者结合，相得益彰。同时，借助摘记、课前三分钟等方法来强化练习字音字形等是识记的内容。

3．语言入门知识点的复习和作文练习相结合。在第一阶段的复习中，至少每两周要进行作文练习。（作文练习也可以和模拟试题同时进行）此时的作文练习，教师必须要根据考试概要对作文的等级需要进行分项指导。譬如，第作文专门练习基础等级的“符合题意”。第二次作文专门练习“符合文体需要”。如此第一阶段复习结束，（一般应在2025年3月份）学生应该可以对高考考试作文的各项能力需要做到心中有数，不管作文题目怎么样出，可以做到以不变应万变，“手里有粮，心中不慌。”第二轮复习中重点加大高分作文的技能性练习。

4．专题要点的复习和阅读相结合。高三是至关要紧的一年，时间紧，任务重，各科老师都拼命的挤占时间，不少学生都主管地给各科复习排座次，语文成为海量学生眼中的弱势学科，理科班这种现象愈加明显。在语文课堂上，老师为了赶进度，完成教学任务，也忽略了阅读教学，更谈不上对学生课外阅读的指导。如此做的结果会使语文课面目可憎，很大的抹杀学生语文学习的兴趣，高三复习课特别这样。所以高中三年级语文复习恢复阅读课，不但可行的，而且是需要的，如此做不会减少学生的语文成绩，只能提升其语文素养和语文成绩，这是有不少成功先例的，上海闸北中学的程红兵老师的做法可为代表。当然，高中三年级的阅读更需要老师做好阅读材料的甄选和指导，不可以放纵自流。大家现初步设想，想借助周一下午第三节课的时间，选择诗歌、散文、文言文的语段来加大阅读练习。

当然，具体方案制定后，重点在于落实，并在实践中不断改进，使之不断健全。这就需要备课组全体成员全方位的团结协作，群策群力，搞好教科研活动，达成资源共享，后达到全方位提升学生语文成绩和语文素养的目的。

（二）第二阶段复习

第二阶段复习要明确重点、难题。深刻理解每个常识结构及其要点中的重点，突破难题，把握常识结构内部之间的联系。同时进行解题练习，提升应战能力。高考考试语文复习，要预防两种偏向：一是拼命做题目，自以为做得越多越好；二是不认真复习，自以为复习未必有用，指望“临场发挥”。这两种偏向都是侥幸心理的反映。正确的做法应该是有些放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。

近两年来，语言常识和文学知识题比率减小，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文常识学会和语言能力的实质情况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读、文言翻译和诗歌鉴赏。这一阶段复习中，必须要注意对这几部分内容的复习。

现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和剖析能力，鉴赏和评价能力。这三方面考试试题的正确回答都以对文章的准确理解为首要条件。过去的考生答不好题，主要不是文章读不懂，考试试题不会答，而在于没处置好读文章与答卷的关系。因此复习时要特别注意找到依据不相同种类型文章的要点了解读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。

作文复习要让学生了解，主要不是听老师讲，而要靠自己写。在写中提升审题能力，提升运用来自日常的材料表达真情实感的能力。同时要关注目前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作材料。

（三）第三阶段复习

经过1、二阶段复习将来，大伙就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，大伙应该想到自己通过前一段学习有了肯定基础，在这个基础上，由于时间有限，大家需重视：

1.研读考试大纲。《考试概要》是高考考试命题的依据，也是复习备考的依据。在解析考试概要时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让大家对高考考试试题的长度、题型的大致比率知道一些，更能告诉大家本年高考考试题目的命题走向。

2.回归课本。高考考试题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的常识灵活地剖析问题和解决问题”的思想一直都没变化。学过的常识到底有什么？这就需要把散落在课本中的常识整理了解。

3.看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为练习重点，有目的的甄选一些材料进行练习，不让同样的错误在高考考试中重现。

4.重温部分考试知识点的要紧内容。语文复习的冲刺阶段应该在基础类和识记类内容的复习上落实以下几个方面：（1）多音字和字形。高考考试有关“字音”和“字形”的考试试题占了6分。字音中，重视复习多音字，但不必在声调上继续花费精力；字形中，侧重形似字、同音字的复习。（2）容易见到虚词。如“不管”“尽管”“即便”“虽然”“和”“或”“既”“以”“与”“除非”“关于”“对于”“抑或”“无论”等连词、介词要特别看重。（3）文学知识和名句名篇。在进行文学知识复习的时候，需小心：连线复习，分块学会；理清文学史；非入选课文的要紧作家作品应加以看重。名句名篇的复习主要在于平时的记忆积累,这类的常识没任何速成的方法。不要撒网式的盲目背诵，而要选择容易见到的、要紧的古诗文诗句。大伙要特别注意应该动手把平常的易错字常写写。因此，考生在备考的时候需分出一部分时间来记忆巩固。（4）《考试概要》中规定的18个容易见到文言虚词及容易见到的固定文言句式，如“若（如、奈）何”“若（如、奈）……何”“何（奚、恶、安）以……为”“何……为”“何……之有”“不亦……乎”“无（毋）乃……乎”“得无（毋、微）……乎（邪、欤）”“庶几……乎（与）”“孰与……”等，考生有必要结合课文例句将这类虚词和句式的使用方法牢记于心。（5）古诗中的“直接抒情”“情景交融”“乐景写哀”“以动写静”等容易见到手法，考生要做一些针对性练习，把握其内涵、特征和意义。

5.筹备作文。作文占了语文试题相当的比重，怎么样才能在作文时扬长避短，写源于己的特点？复习冲刺阶段，大伙就要有意识地进行几个方面的练习：（1）梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上探寻我们的特点。话题作文是近几年高考考试中常见的一种作文形式，其大有哪些好处，就是给考生提供了扬长避短的空间。大伙可以参考读过的书，看过的精彩文章，有过的独特历程，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟知的内容写自己善于的文体。在备考的后阶段，大伙要把这类材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。（2）从不一样的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不相同种类型文章的练习，力求在任何文题下都能写源于己的亮点。（3）锤炼几篇成功的范本。备考的后阶段，好能把一些近几年高考考试的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲剖析，做好迎考的筹备。（4）注意对审题能力的培养。在高考考试作文题目放开的时候，考生特别要仔细地审题，对题目内容知道得越透彻，写出的文章就越有分量。

6.做考试真题。后阶段，应该选做一些近3年的高考考试考试真题，以便进一步明确高考考试题目的命题思路和方法，也可以测试一下自己对常识的学会程度和在审题、解题的能力方面是不是还有欠缺，便捷后的复习巩固。

7.调整状况，进入考试时间。建议在复习时要看练结合。可以把做考试真题的时间放在上午9∶00到11∶30。如此除去可以维持高考考试复习所需要的练习量，还可以调节我们的生物钟，保证高考考试时好的精神状况。看纠错本的时候，也应该注意不止是用眼去看，需要随时记录一些感想、领会，考虑自己当初出现问题是什么原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些定义。

高考考试虽然火烧眉毛，但复习仍需贴近考试大纲、教程和我们的实质。只须扎实灵活，科学得法，冲刺就能事半功倍，获得理想的成效。

5、复习备考的什么时间考虑：

1．强化合作意识。做到精诚团结，艰难与共。做到六个统合：统合资料，统合教学安排，统合教学内容，统合教学办法，统合教学时间，统合教学测试。教师轮流负责每月编一期《新素材》，为学生提供新的写作素材；每周集体备课，研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。

2．重视备考研究。要研究《考试说明》中所列的考项，要明确目的，逐项对照，务求落实；对《考试说明》中新修订的内容，要引起足够的看重，从而明确复习目的，调整总复习的练习思路。要研究学生学习规律、心理、常识结构，研究教法学法。把准考试知识点，理清要点，找准教与考，教与学的结合点。同时充分发挥网络有哪些用途，搜索各种高考考试互联网信息；积极参加省市区各项教研活动和校际交往，大限度的获得有用信息，指导备考工作。

3．讲究复习办法。师生要常常总结每个要点的规律性的东西，力求能举一反三。特别是主观题的练习，不可以只停留在教师宣布“参考答案”上，要让学生自己练，自己讲答卷的思路，自己互相评价答卷的优劣，不只“知其然”，还“知其所以然”，学会答卷的规律，以不变应万变。

4．培养好习惯。培养拟定计划的习惯。教会学生自己拟定语文学习的计划，科学安排，务必保证天天均有适量的复习时间。培养用工具书的习惯。需要学生用工具书来准确读音、辨析字形、理解词意、领会使用方法，为写作提供原始材料。培养书写工整规范的习惯。需要学生在考试答卷时力求字体工整，笔画明确。培养念书看报的习惯。引导学生通过念书看报来发展视线、知道年代信息、把握年代脉搏，学习其他人的语言风格、章法方法，为写作积累素材，补充新鲜血液。培养勤于练笔的习惯。